• 探究低段的識字教學------一年級語文備課組公開課交流活動 --仁澤學校小學部語文公開課交流篇之一年級篇
    發布者:admin 發布日期:2020-06-17 來源:原創 瀏覽:3508次


    為了推進語文課堂教學,提高教師專業素質,促進教師隊伍的茁壯成長,語文教研組開展小學1-4年級語文教研活動,以公開課的形式開展授課、評課活動。

    圖片1.png


    2020年6月12日,由一年級三班王文娟老師帶來識字單元《動物兒歌》。這是一首充滿童趣的兒歌,介紹了6種小動物的生活習性。課堂初始,王老師用一句簡單的提問“你們喜歡夏天嗎?”吸引了孩子們的注意力,緊接著一句“有一些小動物也喜歡夏天,你們看,它們和我們捉迷藏呢,讓我們一起來圖中找一找吧”。接著展示了一幅生動的動態圖,引導孩子們找出本課所學的6種小動物。

    本課要求認識的生字中有6個是蟲子旁的字,而且都是左形右聲的形聲字,為了幫助孩子們記憶生字,引導學生了解形聲字的特點,組織學生進行“找朋友”的游戲,讓孩子們自主發現及了解形聲字的造字規律,并且配上可愛的圖片,幫助孩子記住生字。


     本堂課要學會寫三個帶有“辶”的字“迷”、“造”、“運”。首先讓學生觀察交流生字的特征,再觀察3個生字在田字格中的占位及書寫要點。王老師特別強調了“辶”的書寫筆順,還編了一首兒歌幫助學生更好的寫好這個偏旁。最后通過投影展示的方式師生共同評議,幫助學生更好的寫好生字。

    課上,有所老師認真聽課和記錄,課后大家在一起討論評課,在深入研讀課標的同時,一定要關注課堂教學實踐,促進自身課堂優化,提高教學質量。

    圖片10.png

    低段識字教學在小學語文學習中起著至關重要的作用。通過此次教研活動,老師們對部編版教材中識字寫字的編排有了更加清晰的認識,對教學的方法更加了解,對以后識字教學有了更好的想法。

     

     

     

     


    上一篇:教出童話的樣子——仁澤學校小學語文公開課交流篇之三年級篇
    下一篇:特色教師形成四部曲——仁澤學校小學部語文公開課交流之二年級篇