• 新學期 新要求 新目標
    發布者:管理員 發布日期:2017-09-04 來源:網站原創 瀏覽:3702次

    8月24日,假期尚未結束,仁澤學校全體教職員工已提前到校,靜悄悄的校園里,仿佛早早進入了一場戰役的前奏。宋盛玲校長對全體教師進行了新學期、新要求、新目標的新學期工作報告,并對學校即將在初中部全面實施“五精”自主共享課堂體系以及操作流程和實施辦法進行了全面系統的培訓,
    老師全身心投入了打造全新“五精”自主共享課堂的學習準備之中,從對中考試卷的考點分析、到學科規劃、學案設計,從課堂演練到評價機制的研究,老師們早出晚歸,步履匆匆,過上了從閱覽室到報告廳,從報告廳到教室的循環往復的生活,白日里滴答緊促的時鐘,最后又匯集為夜晚書桌前燈光下一行行火花般跳躍的文字。
    所謂“五精”自主共享課堂,即“目標精確、問題精選、反饋精設、指導精準、評價精心”,是一種有理論依據并在實踐中取得成功的教學模式,目的是在教師精心設計的學案引導下,同學們在課堂上以小組合作競爭的方式開展自主合作高效的學習。

    宋盛玲校長指導教師如何對近五年的中考試卷進行分析,要求教師對中考必考點、??键c、偶考點了然于胸

    各備課組在專家指導下設計學案,對學案中的學習目標、問題設置、反饋形式及評價方式進行認真研究

    教研組在報告廳交流展示學科規劃的制定

    學科組討論學期教研活動計劃

    分組討論意見反饋

    宋盛玲校長在給教師們演示“五精課堂”操作方法

    班主任學生綜合素質評價

    “問渠那得清如許,為有源頭活水來”,教師不吃苦在先,就不會有耕耘之后精準優質的課堂教學,教師不探索在前,就沒有學子明日的順風遠航。就如宋盛玲校長所言:“認真才會優秀、精細方能卓越,我們的目標,就是要打造適合每一位孩子自主成長的階梯教育”。

    不經歷風雨,怎么見彩虹。全心全力,只為明天。相信這全新開啟的一頁,即將迎來桃李繽紛壯美的金秋季節!

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